探“浔”地板厂，助校种植园
生态劳动教育是是建设湖州市南浔区水晶晶新城学校“五润育人”劳动教育体系的有效途径。为了提升师生生态环保意识，实现“变废为宝”目的，将环保理念深入到家庭和社会，南浔水晶晶新城学校依据“农业生产劳动”“工业生产劳动”两大任务群理念，依托南浔地域特色的木地板厂为载体，结合水晶晶生态种植园，有效整合可回收资源，进行了“探‘浔’地板厂，助校种植园”劳动实践。
探南浔地板厂，搜集废旧木条
南浔木地板产业是湖州市六大重点特色产业之一，实木地板的产销量更是占据了全国的“半壁江山”。被誉为“中国木地板之都”、“没有森林的木业大区”。每年木地板产量近万平方米，在巨大的产量之下，地板厂也留下了许多废弃木料，这些可回收资源，该怎么利用好呢？不少学生的家长就是从事地板行业的。借此家庭资源，组织学生探访自家地板厂，搜集废旧木材，进行废弃木料资源再利用的探究，并且和工人一起参与了劳动实践。在探究活动中，学生节约意识得以提升，学会合理设计，进行创意物化。
活动成效：在这一环节中，学生能基于南浔的生态工业生产特色，初步了解地板生产的基本过程，与技术人员交流节能降耗、资源综合利用的劳动经验，初步形成珍惜自然资源、热爱生态环境的可持续发展意识。并在职业体验的过程中，感受到了父母劳动的艰辛，感受到了自己的幸福生活是靠劳动来创造，必须懂得珍惜。
回收木料新利用，校内植物助生长
走进水晶晶种植园，一块块“小菜地”整齐排列，满眼都是生机勃勃的绿色，同学们在菜地里种了向日葵、黄瓜、番茄等各式菜苗，为了方便大家辨认，在自家小木坊搜罗做地板剩下的木板，亲手设计制作了许多块小木牌，立在菜地一端，蔬菜品种等一一在列。
一场风雨过后，植物们都东倒西歪的。奶奶告诉同学们，要想让这些农作物能够长得茁壮，结出丰硕的果实，都需要给它们插杆搭架子。
于是同学们把搜集到的废旧木条拿来，自己动手给作物们插杆子，这下它们再也不会弯倒了。
活动成效：这一环节中，学生“变废为宝”，注重生态资源的可持续利用。开展有机循环模式下的农业生态种植，帮助学生了解人与自然关系的变化，养成绿色生产、绿色生活的劳动习惯，形成节约环保的劳动意识。
将废旧木料与种植园相结合，你瞧，植物们长势多喜人！
探‘浔’地板厂，助校种植园。水晶晶新城学校引导学生利用废木料助力生态种植园，变废为宝。水晶晶人挖掘水晶晶的地域资源，开发生态劳动教育课程，在“家—校—社”联动的劳动教育大环境中，共育水晶晶小小生态人。
（信息来源：湖州市南浔区水晶晶新城学校/供稿：劳动组/编辑：党政办/审核：校长室）