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尊敬的家长，亲爱的小朋友们：
你们好！此时，应是书声琅琅；此刻，该是笔声沙沙，然而这一切没有如期而至。但春天的美景从来不会缺席，再次经历“停课不停学”，别样的假期，别样的课堂，同样的收获，让我们学习不停止……
结合我校秉承的“生活处处皆学问，让学生在家务劳动中自律自强、磨练心智、增长才干、领悟道理”的主旨。利用学生们“宅”家的这段时间开展劳动教育和节约教育，引导学生树立热爱劳动、节约粮食的意识，养成良好的劳动习惯。学校从学生身边的生活入手，充分结合学生身心发展特点，按低、中、高三个不同阶段，精心设计丰富多彩的活动内容，给学生提供形式多样的活动套餐，让“宅”在家里的孩子动起来、学起来、玩起来，亲子互动共成长！让我们一起开启这次特殊的学习之旅吧！
活动一：生活技能
每个孩子都是家里的宝贝，得到长辈们的百般呵护，渐渐形成衣来伸手、饭来张口的理所当然的心理，独立意识弱，动手能力差。可是，孩子们不可能永远生活在长辈们的羽翼之下，一定要从小开始学习基本的生活技能，培养独立生活的能力，为今后能够更好地适应社会生活奠定基础，这一次，我们一起来做家务吧，看看谁是家务小能手。
一起做家务
活动形式
活动二：珍视生命
生命如同怒放的鲜花一样美好！疫情给我们上了一堂刻骨铭心的生命教育课，让我们深刻地感受到生命是宝贵的，也是脆弱的，需要我们细心呵护。让我们种下一粒生命的种子，用我们的爱心和耐心陪伴它成长，感受生命在我们手中茁壮成长的喜悦吧！
一、二年级
种植豆苗或蒜苗，用照片的形式记录生长过程。
种豆芽的方法
种蒜苗的方法三、四年级
为家中的花草浇水，当好小花农，为你的劳动过程拍照留念，并用几句话写一写当花农的感受。
五、六年级
选择一种多肉植物(或花卉)用心种植，并观察多肉植物(或花卉)生根、发芽、慢慢长大的过程，写观察日记或完成思维导图。
种多肉的方法
种植花卉的方法
活动三：美化生活
“幸福的生活哪里来？要靠劳动来创造。”旋律欢快的童谣《劳动最光荣》伴随着孩子们长大。可是，劳动不能只存在儿歌里或是我们的口中，要付诸在实际行动中。纸盒、塑料瓶、纽扣、旧衣服、边角木料、水果皮……我们的智慧和巧手可以让它们来个“大变身”，用它们装饰我们的生活空间，为我们的生活增添亮丽色彩。
和家人一起来一次手工制作，将家中的废旧物，如衣物、书报、玩具等重新组合，变废为宝，结合生活实际，设计一件简单的工艺品或科技小作品来美化生活，锻炼自己的动手能力、增进家庭成员间的感情。
活动四：向劳动者致敬
高尔基说：“我知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事物的源泉。”列夫·托尔斯泰说：“人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。”的确如此，生活中的一切美好来源于劳动。你也来用自己喜欢的方式表达对劳动及劳动者的崇敬和赞美吧！
活动形式
一、二年级：
1.学唱一首劳动歌曲《劳动最光荣》，唱给家人和同学听，可以拍视频，自愿在班级群里展示。
2.了解身边的劳动者有哪些，也可以和家人一起合作演一演他们劳动时的情景。
劳动最光荣
三、四年级：
1.我和妈妈换一天岗，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。并且轻轻对妈妈说一句：“妈妈，辛苦了”。
2.以手抄报、绘画、书法、贺卡等形式表达自己对“劳动”的理解，对劳动者的尊敬和感恩。
五、六年级：
1.通过查找资料，知道两位全国劳动模范和他们的事迹。建议写一写心得体会，把自己的感受表达出来。
2.给抗疫一线的劳动者写一封信，向身边的劳动者致敬。
（以上形式二选一完成）
五、劳动实践指导建议
1.给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。
2.给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。
3.给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。
4.给孩子良好的心理空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐，以鼓励为主。
六、节约粮食活动
一、二年级：
1.节约粮食不浪费，晒一晒自己的“光盘”时刻。
2.唱一唱“悯农”等节约粮食的诗歌，与同学在班级群里分享。
三、四年级：
1.在家中向爸爸妈妈宣传节约粮食的必要性
2.搜集餐桌文明礼仪，节约标语分享至班级群。
五、六年级：
1.搜集我国粮食现状、分析节约的重要意义，写一写。
2.制定家庭节约小贴士。
阳光会驱散阴霾，勇气会战胜苦难，疫情必将过去，健康终会回归。“疫”不为惧，让我们一起，同舟共济，携手努力，共同迎接美好的明天，邯郸加油！
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